Los primeros del Padilla: mayo 2020

29-5-2020 STORY TIME.

Friday 29th May 2020.

HELLO! WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY? IS IT⛅⛆🌞⛈?

YES! IT IS SUNNY. 🌞

Vamos ahora a ver la historia que nos toca del libro de Super Minds. Como siempre, vamos a pinchar en el enlace para ir al libro.

GO TO THE BOOK.

Vamos a la página 98, primero vemos el vídeo (damos al icono del vídeo) y luego seguimos la historia en el libro (damos al icono de las notas musicales).

WHO SAYS? Con Jordan jugamos a adivinar que personaje dice cada frase y en que dibujo.

LISTEN TO JORDAN AND GUESS.

Hacemos ahora la actividad 2 de la página 99. WHAT DOES THE ROBOT SAY? Intenta ordenar las letras para formar palabras.

CHECK THE WORDS WITH JORDAN.

Antes de realizar la siguiente actividad vamos a ver un vídeo para practicar la estructura:

I HAVE GOT OR I'VE GOT

Os recomendamos poner los subtítulos para ayudaros.

PLAY THE VÍDEO

Pinchamos ahora en el enlace GO TO THE BOOK (página 101 ejercicio 1). Intentamos leer los textos y adivinar de que monstruo habla cada uno. Si ayer repasasteis seguro que no os resultará demasiado complicado.

¿Muy difícil? DON'T WORRY AND KEEP CALM, Jordan os va a ayudar.

PLAY THE VIDEO.

Por fin ha llegado el momento de conocer el nombre del loro de CAPTAIN ANA.

Acabamos la semana con este baile pirata.

MOVE YOUR BODY PIRATE!

Os recordamos que tenéis hasta el domingo para enviar la tarea de la isla (entrada del lunes 25). ÁNIMO ya nos quedan muy pocas tareas de inglés.

Lengua y Matemáticas 29-05-2020

Viernes, 29 de mayo de 2020

Buenos días, chicos y chicas. Otra vez viernes. A pesar de que os echamos muchísimo de menos, estamos impresionados de lo rápido que pasan las semanas.

Nos ponemos a trabajar. No lo solemos decir diariamente pero os recordamos lo importante que es leer un ratito todos los días en voz alta.

LENGUA

Hoy en lengua vamos a trabajar con el libro de texto en las páginas 240 y 241.

Vamos a describir objetos y después a utilizar estas descripciones para escribir un anuncio.

Para poder hace el ejercicio 1 y 2 vamos a ver el siguiente vídeo.

¿Habéis averiguado cuál es el objeto del que hablan?

¿Seríais capaces de describir vosotros diferentes objetos?

Contestad al ejercicio número 3 y después practicar con un familiar. Realizar descripciones de objetos del ejercicio 4 o de vuestra casa. No hace falta que las escribáis, hacedlo de manera oral. Es como jugar al "Veo, veo" pero en vez de decir la letra por la que empieza el objeto que veis tenéis que describirlo.

Ahora que ya hemos descrito algún objeto, vamos a pasar a realizar las actividades de la página 241.

Tenéis que realizar los tres ejercicios de la página. ¡Sed originales con vuestro anuncio!

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a trabajar la iniciación a las multiplicaciones. Este es un contenido que vamos a ver a lo largo de la Etapa de Primaria muchísimas veces. No os preocupéis si os resulta complicado al principio porque vamos a hacerlo todo muy sencillo y solo vamos a hacer un pequeño acercamiento al concepto.

Trabajaremos a partir de las páginas 236 y 237 del libro de texto.

Pinchad en el siguiente vídeo.

Ahora que hemos visto el concepto de la multiplicación, vamos a realizar los ejercicios 3, 4 y 5 del libro.

Para finalizar, como creemos que os gusta, os proponemos hacer la siguiente figura de papiroflexia durante el fin de semana.

Nos volvemos a leer el lunes, descansad y cuidaos mucho.

Raquel y Marcelino.

28-5-2020

Thursday 28th May 2020.

Hoy toca día libre HOORAY!

Os recomendamos repasar las partes del cuerpo y las acciones junto a la estructura I CAN... Pincha en los enlaces.

BODY PARTS (pincha aquí)

I CAN... (pincha aquí) La parte de Phonics no hace falta que la repaséis hoy.

Os dejamos un vídeo nuevo.

Lengua y Matemáticas 28-05-2020

Jueves, 28 de mayo de 2020

Buenos días. ¿Cómo estáis? Esperamos que con muchas ganas de seguir aprendiendo. Con el buen tiempo es más difícil concentrarse pero seguro que vosotros lo lográis.

Las actividades para hoy:

LENGUA

Hoy vamos a seguir repasando el contenido nuevo que aprendimos el martes.

Como hemos visto en muchas ocasiones, el sonido de la letra G es especial. Y según cómo vaya acompañada, la sílaba sonará de una manera u otra.

Podemos encontrar palabras con el sonido Ge - Gi en las palabras GENTE o GIRASOL.

Podemos encontrar palabras con el sonido Gue - Gui en las palabras GUEPARDO o GUITARRA. En estas palabras, no suena la letra u.

Y podemos encontrar palabras con el sonido Güe - Güi en las palabras PINGÜINO o CIGÜEÑA. En estas palabras si suena la letra u, por eso escribimos dos puntitos encima.

Vamos a repasar con la siguiente actividad interactiva (PINCHA EN EL ENLACE).

REPASO GE-GI-GUE-GUI-GÜE-GÜI

Ahora en el cuaderno.

Mira los siguientes dibujos y escribe solo la palabra correcta:

Dictado en el cuaderno:

"En el pueblo de Gema una cigüeña ha hecho un nido gigante sobre el campanario".

MATEMÁTICAS

Vamos a trabajar en las páginas 234 y 235 del libro.

Hoy vamos a aprender cómo funciona un reloj de agujas. Pinchad en el siguiente vídeo.

En el libro realizamos las actividades 3, 5 y 6.

Si os apetece, podéis construir vuestro propio reloj de agujas con la propuesta de Irene o con la siguiente ficha que os enseñamos.

Oralmente con vuestras familias, podéis jugar a cambiar las horas del reloj y leerlas en voz alta.

Un fuerte abrazo,

Marcelino y Raquel.

27-5-2020 PHONICS. A FISH OR A MAMMAL?

Wednesday 27th May 2020.

HI! EVERYONE. Empezamos con una canción para recordar cuando usamos good morning - good afternoon - good evening - good night.

It's PHONICS TIME!. Hoy nos centramos en los fonemas ie y or.

GREAT JOB! 👍

Seguro que recordáis el mensaje que encontramos en la botella la semana pasada: A FISH 🐟 NEED YOUR HELP. IT IS BIG AND SAD 😔. IT CAN'T JUMP.

¿Habéis adivinado de qué tipo de pez se trata?. Recordad que hay algunos animales acuáticos que parecen peces pero en realidad son mamíferos.

FISH

MAMMALS

Hemos recordado que los peces tienen escamas y pueden respirar dentro del agua. Los mamíferos tienen piel o pelo y no pueden respirar en el agua. Así que ya sabemos que nuestro pez no puede ser un delfín ni una ballena porque son mamíferos. Pero, ¿por qué está el pez tan triste?

PLAY THE VIDEOS.

Bueno, pues ya lo sabéis. Así que a partir de ahora intentad hacer lo posible para cuidar un poquito más el planeta, a los animales y plantas que viven en él y a vosotros mismos. TAKE CARE OF THE PLANET!

Nos despedimos hoy con esta bonita canción.

ENJOY IT.

MIÉRCOLES DE RETOS 4

Miércoles, 27 de junio de 2020

¡Buenos días!

Otra vez miércoles de nuevo y eso significa, ¡retos!

Creemos que os están gustando los mensajes secretos así que seguimos con ellos.

Para hoy os proponemos dos nuevos, pero estad muy atentos porque nada tienen que ver con los anteriores.

RETO 4 LENGUA.

RETO 4 MATEMÁTICAS.

*Chicos, hay un pequeño error en este reto. Hay una suma que es incorrecta.

En vez de poner:

debería poner:

Como veis, los profes a veces también nos equivocamos.

Os ponemos los enlaces para que podáis verlos mejor.

RETO DE LENGUA 4

RETO DE MATEMÁTICAS 4

Nos leemos mañana, 👋

Marcelino y Raquel

26-5-2020

Tuesday 26th May 2020.

HELLO PIRATES! Esperamos que en vuestra isla no os encontráseis con un tiburón hambiento.

Hoy os toca navegar por el blog en busca de vuestros vídeos favoritos (recordad dar a la pestaña bilingüismo para ir directamente a las entradas de inglés).

Además os recomendamos repasar:

CLOTHES (PINCHA AQUÍ)

CLOTHES: WHAT ARE YOU WEARING? (PINCHA AQUÍ)

Lengua y Matemáticas 26-05-2020

26 de mayo de 2020

LENGUA

Vamos a hacer las páginas 238 y 239 del libro. Os explicamos en este vídeo las actividades:

Tenéis activados algunos ejemplos interactivos dentro de Savia Digital, accediendo a través de "Recursos interactivos. Tu profesor te recomienda" (la parte azul).

Como ya hemos hecho el dictado de la página 239, que además es un poquito largo, hoy no proponemos ningún dictado aparte.

MATEMÁTICAS

Vamos a hacer las páginas 232 y 233 del libro de texto.

- De la página 232 hacemos el ejercicio 3, ya que el 1º y el 2º son para trabajar en equipo. Es un ejercicio que ya sabéis hacer muy bien.

- En la actividad 4 de la página 233 hay que escribir números siguiendo unas instrucciones. En este ejercicio puede haber varias o muchas respuestas diferentes y que sean todas correctas.

- Y en la actividad 5 hay que completar 3 series. Dos son ascendentes, es decir, que los números que las completan son cada vez mayores. Y otra es descendente, y en ella los números son cada vez menores. Los tres primeros números de cada serie te dan la pista para saber cuánto tengo que sumar o que restar en cada una de ellas.

Sumas y restas en el cuaderno:

Que paséis un feliz martes.

Raquel y Marcelino.

25-5-2020 THE SECRET ISLAND

Monday 25th may 2020.

GOOD MORNING! HOW ARE YOU? WE ARE GREAT. 👍

It's NATURAL SCIENCE time! Abrimos el libro en las páginas 62 y 63.

WATCH THE VIDEO AND LET'S WORK WITH JORDAN.

PAGE 62

PAGE 63. Leemos y repasamos el vocabulario. Después hacemos What have I learnt? y finalmente comprobamos si lo hemos hecho bien.

GOOD JOB!

ARE YOU READY? OK. HERE WE GO.

Ahora vamos a ver todo lo que nuestros piratas han aprendido. En un folio preferiblemente (si no tenéis, una hoja de cuaderno también vale) vais a hacer la siguiente actividad:

1. Escribir la fecha: Monday 25th May 2020.

2. Dibujar una isla pirata en la que haya seres vivos - LIVING THINGS (animals, plants, humans) y seres o elementos no vivos - NON-LIVING THINGS (rocks, clouds, toys...). Ya sabéis que todo lo que no necesita respirar ni agua para vivir no es un ser vivo.

3. Colorear el dibujo.

4. Rodear de azul: blue ⇒ living things y de rojo: red ⇒ non-living things.

5. Mira este vídeo para darte alguna idea.

Esta tarea la tendréis que enviar a nuestro correo antes del domingo 31. No olvidéis poner el nombre del alumno y su curso, así como al profesor al que va dirigido.

Nos despedimos con una historia muy sencillita que podéis escuchar e ir leyendo al mismo tiempo.

ENJOY IT ⚓