Hoy hemos pasado un día terroríficamente divertido.
Os dejamos unas fotos de la decoración del cole. Gracias por todo lo habéis aportado desde casa. Nos ha quedado chulísimo.
Tareas 27 de octubre
Buenas tardes familias.
Esta semana hemos trabajado las letras b, v y c (ca, co, cu). Algunos de ellos llevan algunas fichas-palabra para terminar, no es necesario que lo traigan el lunes aunque mejor cuanto antes. Importante seguir leyendo en voz alta, para mejorar la fluidez y la comprensión.
En matemáticas seguimos trabajando conteo y la suma con cantidades de uno a veinte en el que cuentan a partir del número mayor (12+3 empiezan a contar trece, catorce, quince ;2+9 sería 10 y 11)intentamos evitar siempre que empiecen desde el 1. También las cajitas aditivas para la descomposición de números menores de 10. (Por ejemplo ¿Con cuántas sumas diferentes podemos tener 7?), siempre podéis usar material manipulativo de casa, como coches, construcciones para que lo resuelvan manipulativamente antes de pasarlo al papel.
Todo lo que se refuerce en lengua (lectura, producir sus propias palabras, frases escritas), y matemáticas será bienvenido.
La semana que viene el martes celebramos Halloween, venimos disfrazados y realizaremos talleres en la mañana para terminar con el desfile después de comer.
Buen fin de semana.
El equipo de primer curso.
¡Halloween ya está aquí!
Queridas familias,
Una vez iniciado el otoño y el mes de octubre no podemos evitar comenzar a pensar en la celebración de Halloween. Nos encantan las brujas, los fantasmas y los vampiros. Os contamos qué es lo que vamos a hacer este año.
- Durante estas semanas estamos trabajando en el aula diferentes historias relacionadas con Halloween: estamos aprendiendo vocabulario, comprendiendo más sobre la celebración, etc...¡nuestros auxiliares de conversación nos están ayudando mucho!
- Desde casa os pediríamos que nos ayudárais a decorar el colegio trayendo algún ornamento, a poder ser de material reciclado.
- Durante la semana del 23 al 27 de octubre tendremos actuaciones en inglés, escape room, contadores de historias...todo ello llevado a acabo por una empresa externa que vendrá al cole.
- Tendremos también nuestra SEMANA DE LAS CONSIGNAS o "Spirit Week"
Durante los días 26, 27, 30 y 31. Durante estos días no podemos olvidar venir al cole de esta guisa:
Jueves 26: crazy hair day, día de los pelos locos.
Viernes 27: crazy colours, nos vestimos de colores.
Lunes 30: crazy socks, nos ponemos calcetines locos.
Martes 31: nos disfrazamos.
Vendremos disfrazados desde casa, tanto educación infantil como educación primaria. Os rogamos que los disfraces se limiten a lo que traigamos puesto, sin elementos extra ( cuchillos de juguete, escobas...). También es importante que en educación infantil y en los primeros cursos de primaria, los disfraces posibiliten el ir al baño, que sean fáciles de subir y bajar. Por la mañana haremos talleres en las aulas y por la tarde nuestro tradicional desfile.
Si queréis ver lo bien que bailan vuestros hijos o ensayar con ellos en el blog de música tenéis el video del baile
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Un saludo.
El equipo de primer curso.
Tareas 20 de octubre.
Hola familias.
Hoy llevan la carpeta azul que será siempre para llevar a casa y traer las fichas o tareas que tengan. Este fin de semana además de la hoja correspondiente de lectura (letras n y d) y de algunas fichas para terminar (pueden traerlas hasta el jueves), llevan un material (letras troqueladas) que a continuación os detallamos y que se quedará en casa
MATERIAL PARA CASA CON EL QUE PODRÁN CONSTRUIR PALABRAS.
Hola familias:
El trabajo de la lectoescritura es básico para el buen desarrollo del curso por ello os ofrecemos diferentes propuestas de repaso y apoyo que podéis usar en casa, hay opciones de diferentes niveles. Podéis elegir todas o algunas de las que os presentamos a continuación:
Les vamos a entregar a los alumn@s unas cartulinas para destroquelar cada letra.
Con este juego podemos reforzar y afianzar la conciencia fonológicas de nuestros pequeñ@s y aumentar su vocabulario. Algunas actividades que podéis hacer con ell@s son:
1. Dictado de letras, sílabas o palabras dependiendo del nivel de desarrollo de los niñ@s. Recordad que a la hora de dictar letras lo hacemos a nivel fonológico es decir con el sonido que produce la letra no por su nombre. Por ejemplo si la palabra es SAPO, el dictado más básico sería: ssssssss; aa; pp; oo, y el dictado silábico: sa; po.
2. Escritura espontánea de palabras donde ell@s colocarían las letras para formar palabras de manera autónoma y después vosotros indicáis si falta alguna letra en la palabras. Una vez corregida pueden copiarla en una hoja de papel.
3. Ordena letras, vosotros seleccionáis las letras de una palabra y las poneis desordenadas, ell@s intentan averiguarla ordenando las letras. Pueden haceros preguntas como por qué letra empieza, si es un animal... Puede ser también que ellos elijan las letras y vosotros adivinéis la palabra.
4. Sílabas locas, con una dinámica similar a la anterior pero hay que colocar las sílabas de la palabra desordenadas, en este caso se refuerza la lectura y la creación de palabras. En los bolsillos de abajo se debe formar la palabra correcta.
Estos juegos son sugerencias y pueden ampliarse a la formación de frases, siempre pueden transcribirse los resultados a papel para reforzar la grafía de palabras. Esperamos que con el material paséis un rato de diversión en familia.
RECORDAD.
Si el contenido de lectura está superado es conveniente que lean libros y que apunten su título en la agenda cuando lo terminen y nos lo enseñen.
Recordamos que debéis realizar el ingreso al fondo común (ES11 0182 1294 1002 0459 1506) y enviar el justificante de forma impresa o por la plataforma ROBLE al tutor de vuestro hijo/a.
Desde la plataforma Innovamat (Matemáticas) proponen a las familias un webinar el día 25 de octubre, para informaros de la metodolófia que seguimos. Sería interesante que os apuntaseis. La inscripción podéis realizarla desde el correo que habréis recibido o desde el siguiente enlace.
|
|
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Disfrutad del fin de semana largo.
El equipo de primero de primaria.
MY BODY (UDP1- NATURAL S.)
En la Unidad de programación didáctica 1 de Natural Science estamos trabajando:
- Las partes del cuerpo y de la cabeza.
- Distinción de diferentes emociones y cómo gestionarlas, así como la importancia de las mismas en nuestro día a día.
- Diferencia entre seres vivos e inertes y las principales características y funciones de los seres vivos.
- El crecimiento del cuerpo humano. Identificación de las diferentes etapas.
- Los 5 sentidos, para qué sirve cada uno de ellos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Muestra comprensión de los contenidos trabajados.
- Realiza correctamente las tareas para afianzar los contenidos.
- Realiza correctamente un pequeño proyecto para afianzar los contenidos.
- Participa activamente en las actividades planteadas: juegos, canciones, bailes...
Os dejamos una presentación para repasar y reforzar.
AT SCHOOL (UPD1- English)
En la Unidad de programación didáctica 1 de inglés estamos trabajando:
- Vocabulario y expresiones del aula: open/close the book, draw/write with a pencil, colour with a crayon...
- Estructuras gramaticales: What´s this? It´s a... /Is it a...? / Yes, it is/ No, it isn´t.
- Preposiciones: on/in/under.
- Estructura gramatical: Are you happy? Yes, I am/ No, I´m not.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Conoce el vocabulario de la unidad.
- Utiliza correctamente de forma oral las estructuras trabajadas.
- Comprende frases y textos orales, con apoyo visual sobre temas conocidos, y con palabras y expresiones previamente presentadas.
- Participa de forma activa en los juegos, bailes, canciones y actividades.
- Muestra interés y esfuerzo por expresarse en lengua inglesa.
Os dejamos una presentación para repasar y reforzar.
Tareas fin de semana 11 octubre
Buenas tardes familias. Continuamos con la lectura en casa, esta semana trabajamos las letras s y t. Por favor leed con ellos y animadles con vuestros registros en la hoja.
Si alguna ficha de lectura de letras de semanas anteriores va de vuelta, repasarla para afianzarla. Si el contenido de lectura está superado es conveniente que lean libros y que apunten su título en l agenda cuando lo terminen, para que nos lo cuenten en clase.
Además algunos llevarán las fichas de grafía que están pendiente de terminar y que deben traer antes del jueves siguiente.
Recordamos que debéis realizar el ingreso al fondo común y enviar el justificante de forma impresa o por la plataforma ROBLE al tutor de vuestro hijo/a.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Disfrutad del fin de semana largo.
El equipo de primero de primaria.
LENGUA Y MATEMÁTICAS. UPD PRIMER TRIMESTRE
Como os comentamos en la reunión de padres ya hemos empezado con las primeras unidades de programación didáctica de este curso, tanto de lengua como de matemáticas.
A continuación os presentamos los contenidos que vamos a trabajar.
LENGUA
UPD1: PERDIDA EN LA SELVA.
Lectura de enunciados con apoyo de pictogramas.
Lectura de sílabas, palabras y enunciados que contienen las vocales y las letras m, p, l, s, t, d, n, f, b, v, c, q.
Escritura de sílabas para formar palabras que contienen las vocales y las letras m, p, l, s, t, d, n, f, b, v, c, q.
Ampliación el vocabulario personal con palabras que contienen las vocales y las letras m, p, l, s, t, d, n, f, b, v, c, q.
Copia de palabras y oraciones.
Ordenación y escritura de palabras para formar oraciones.
Comprensión de palabras y enunciados con la ayuda de imágenes.
UPD 2: DESPISTE EN LA FÁBRICA.
- Comprende el sentido de frases orales sencillas.
- Produce textos orales coherentes.
- Trazado de las letras r, rr, g, j, h, ñ, x, ch, z, c.
- Conciencia fonológica de los fonemas r, rr, g, j, h, ñ, x, ch, z, y correspondencia con su(s) grafía(s).
- Ampliación del vocabulario personal con palabras que contienen las vocales y las letras r, rr, g, j, h, ñ, x, ch, z, c.
- Reconocimiento de onomatopeyas y comprensión de la correspondencia entre la palabra y el sonido que representa.
MATEMÁTICAS
(Durante el primer trimestre se trabajarán los contenidos de ambas unidades de manera conjunta)
UPD1. Primeros ladrillos del pensamiento aditivo (Laboratorio de números)
- Contaje acústico hacia delante.
- Contaje resultativo.
- La habilidad de la «ojeada», reconocer los números a través de un breve vistazo.
- El collar de bolas 10 bolas, como precedente de la línea numérica.
- Sumas con situaciones de cambio ,de combinación (empezando a contar a partir de la cantidad de uno de los conjuntos) y usando el collar de bolas.
- Situaciones de cambio creciente.
- Descomposición de números (1-10) con un modelo gráfico de representación: la cajita aditiva.
- Contaje acústico hacia atrás.
- Contaje resultativo con cantidades entre 10 y 20 (formando un grupo de 10, en lugar de contar todos los elementos de 1 en 1)
- El collar de 20 bolas, como aproximación a la línea numérica.
- Restas con situaciones de cambio decreciente (quitar elementos de un conjunto).
- Sumas y restas con saltos sobre el collar de 20.
- Presentación de los dobles (sumas de dos dígitos iguales).
- Relación de la suma y la resta (1- 20).
- Sumas pasando por el 10 con la estrategia del paso por el 10 usando las descomposiciones de los dígitos.
- Restas pasando por el 10 (1-20)con la estrategia del paso por el 10 empleando las descomposiciones de los dígitos.
- Coordenadas. La posición en el plano con ejes de coordenadas como referencia.
- Simetrías. Las figuras geométricas y los ejes de simetría.
- Recuentos. Clasificación de elementos en diferentes categorías, contarlos y representarlos en un gráfico de barras.
- Medidas de Longitud. Medir objetos del entorno utilizando el cuerpo y constatando diferencias en las unidades empleadas.
- Series y patrones. Diferentes maneras de continuar series y desarrollamos argumentos que las justifiquen.
- Programación. Descubrir el pensamiento computacional mediante instrucciones de movimiento.
- Probabilidad. Conceptos de suceso seguro, posible e imposible.
- Figuras planas. Construcción de figuras planas a partir de las piezas del tangram.
Tareas para el fin de semana. Viernes 6 octubre.
Buenas tardes familias.
Como ya anunciamos en la reunión, esta semana empezaremos con las tareas para casa. En un principio serán de lectura de las letras/fonemas que hemos trabajado en clase.
Además algunos llevarán las fichas de grafía que están pendiente de terminar y que deben traer antes del jueves siguiente.
Esta semana hemos visitado el Aula de Astronomía. Aquí os ponemos el enlace web del sitio para que lo conozcáis. Lo pasaron muy bien. Aula de Astronomía
Ya habréis recibido el correo para realizar el ingreso al fondo común. Tal como informamos en la reunión debéis realizar el ingreso y enviar el justificante de forma impresa o por la plataforma ROBLE al tutor de vuestro hijo/a. Muchas gracias por vuestra colaboración.
Disfrutad del fin de semana.
El equipo de primero de primaria.
REUNIÓN DE FAMILIAS
Buenas tardes, muchas gracias por haber asistido a la reunión de familias, aquí os dejamos la presentación con la información tratada, por si necesitáis recordar algo y para aquellos que no han podido asistir.
Un saludo el Equipo de Primero.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)