ARTS AND CRAFTS
PRIMER TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1 Reconocer manifestaciones artísticas sencillas de diferentes contextos.
3.1.- Producir obras propias de manera guiada, utilizando algunas de las
posibilidades expresivas del cuerpo (gesto y movimiento),
el sonido, la imagen y los medios digitales básicos, y mostrando
confianza en las capacidades propias, entre ellas danza, teatro, música, pintura.
3.2.- Expresar de forma guiada ideas, valores, sentimientos y emociones a través de
manifestaciones artísticas sencillas, experimentando con los diferentes lenguajes
e instrumentos a su alcance.
4.1.- Participar de manera guiada en el diseño de producciones culturales y
artísticas elementales, trabajando en grupo.
4.2.- Diseñar y elaborar, de manera guiada, producciones culturales y artísticas elementales
de carácter individual.
4.3.- Tomar parte en el proceso de producciones culturales y artísticas de forma respetuosa
y utilizando elementos básicos de diferentes lenguajes y técnicas artísticas.
4.4.- Compartir los proyectos creativos, explicando el proceso y el resultado final obtenido,
valorando las experiencias propias y las de los demás.
ENGLISH PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
1.1. Reconocer e interpretar palabras y expresiones habituales en textos orales, escritos y multimodales breves y sencillos sobre temas frecuentes y cotidianos de relevancia personal y próxima a su experiencia, expresados de forma comprensible, clara, sencilla y directa, y en lengua estándar. |
1.2. Seleccionar y aplicar de forma guiada estrategias elementales en situaciones comunicativas cotidianas y de relevancia para el alumnado con el fin de captar la idea global e identificar elementos específicos con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto y el cotexto. |
2.1. Expresar oralmente frases cortas y sencillas con información básica sobre asuntos cotidianos y de relevancia para el alumnado, utilizando de forma guiada recursos verbales y no verbales, recurriendo a modelos y estructuras previamente presentados y prestando atención al ritmo, la acentuación y la entonación. |
2.2. Escribir palabras, expresiones conocidas y frases a partir de modelos y con una finalidad específica, a través de herramientas analógicas y digitales, usando léxico y estructuras elementales sobre asuntos cotidianos y de relevancia personal para el alumnado. |
3.1. Participar, de forma guiada, en situaciones interactivas elementales sobre temas cotidianos, preparadas previamente, a través de diversos soportes, apoyándose en recursos tales como la repetición, el ritmo pausado o el lenguaje no verbal, y mostrando empatía. |
3.2. Seleccionar y utilizar, de forma guiada y en entornos próximos, estrategias elementales para saludar, despedirse y presentarse; expresar mensajes sencillos y breves; y formular y contestar preguntas básicas para la comunicación. |
4.1. Interpretar y explicar, de forma guiada información básica de conceptos, comunicaciones y textos breves y sencillos, en situaciones en las que atender a la diversidad, mostrando empatía e interés por las y los interlocutores y por los problemas de entendimiento en su entorno inmediato, apoyándose en diversos recursos y soportes. |
5.1. Comparar y contrastar similitudes y diferencias evidentes entre distintas lenguas reflexionando, de forma guiada, sobre aspectos elementales de su funcionamiento. |
5.2. Identificar y aplicar, de forma guiada, conocimientos y estrategias de mejora de su capacidad de comunicar y de aprender la lengua extranjera, con apoyo de otros participantes y de soportes analógicos y digitales. |
6.2. Reconocer y apreciar la diversidad lingüística y cultural relacionada con la lengua extranjera, mostrando interés por conocer sus elementos culturales y lingüísticos elementales. |
NATURAL SCIENCE PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
4.1. Identificar las emociones propias y las de los demás, entendiendo las relaciones familiares y escolares a las que pertenecen y reconociendo las acciones que favorezcan estas relaciones. |
4.2. Reconocer estilos de vida saludables valorando la importancia de una alimentación variada, equilibrada y saludable, la higiene, el ejercicio físico, el contacto con la naturaleza, el descanso y el uso adecuado de las tecnologías. |
