SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1 Lengua y Matemáticas

Hola familias. 
Estos son los saberes básicos (contenidos) correspondientes a la 1º situación de aprendizaje de lengua y de matemáticas: 

LENGUA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: PERDIDA EN LA SELVA. 

SABERES BÁSICOS
  • Comprender e interpretar textos orales identificando el sentido general y la información más relevante para construir conocimientos y responder a diferentes necesidades comunicativas.

  • Producir textos orales con coherencia, claridad y registro adecuados, para expresar ideas, sentimientos y conceptos.

  • Establecer vínculos personales y participar con autonomía y una actitud cooperativa y empática en interacciones orales variadas.

  • Trazado de las vocales y de las letras m, p, l, s, t, d, n, f, b, v, c, q.

  • Lectura de los fonemas trabajados.

  • Reflexionar de forma guiada sobre el lenguaje a partir de procesos de producción y comprensión de textos en contextos significativos para iniciarse en el desarrollo de la conciencia lingüística y para mejorar las destrezas de producción y comprensión oral y escrita.


                                                                      MATEMÁTICAS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: UNA CUEVA CON SECRETO

SABERES BÁSICOS
  • Identificación del número 10, composición y descomposición.

  • Reconocimiento de lo que es una decena.

  • Diferenciación entre decenas y unidades.

  • Conteo de los números hasta el 49.

  • Lectura y escritura de los números hasta el 49

  • Relación de grafías y cantidades.

  • Reconocimiento del orden numérico hasta el 49.

  • Establecimiento del número anterior y posterior a uno dado.

  • Uso y construcción de la recta numérica.

  • Resolución de problemas mediante la observación de un dibujo.

DEBERES CASTELLANO PUENTE

Hola familias. 

Hoy, jueves 27 de octubre, los alumnos se van a llevar dos fichas: 

-La ficha de lectura para que cada día lean 10 minutos y que también pueden aprovechar para practicar la escritura. 

-Una ficha de matemáticas que tienen que realizar y traer a clase el miércoles 2 de noviembre

Por favor, muy importante que se acostumbren a poner el nombre arriba (igual que hacemos en clase). Intentad, si es posible, que la hagan solos y luego revisarla con ellos para que vaya siendo autónomos. 

Un saludo y feliz puente. 

Las profesoras de primero. 

                                                                FELIZ HALLOWEEN 



 

Halloween is coming!!!

Os recordamos que la semana que viene celebraremos Halloween 

con un cuentacuentos en inglés (Where The wild things are) en el colegio (IMPORTANTE : realizar el ingreso de 4 euros) 

con las siguientes consignas:

Lunes Crazy Nails (uñas locas)

Martes Crazy Head( ponerse algo divertido en la cabeza)

Miércoles Crazy Makeup (maquillaje loco)

Jueves Crazy Colors (ropa de colores)

Viernes Halloween Costume (venir disfrazados desde casa)

¡¡¡¡En el blog de música tenemos los dos bailes para la Fiesta de Halloween del viernes!!!!

Al Ritmo del Padilla

Preparaos para pasar una semana "de miedo".

¡Buen fin de semana!

Un saludo el equipo de primero.



English 1; Natural 1; Social 1

 Hola, 

Estamos trabajando la unidad en 1 en inglés, naturales y sociales.

Aquí os dejamos unos vídeos para reforzar y en algunos casos ampliar lo trabajado en clase.


DECÁLOGO DEL BUEN USO DEL CORREO.

 

Decálogo del buen uso del correo.

 Decálogo del buen uso del correo  

1. Los correos serán contestados según disponibilidad del docente,  atendiendo al orden de necesidades. 

2. Todos los correos deben incluir en el asunto la clase, el nombre del  profesor al que va dirigido y el nombre del alumnado, especificando el  nombre de la persona o personas que lo escriben. 

3. Los correos relacionados con pago de comedor, extraescolares,  administración y hechos acontecidos fuera del horario escolar se dirigirán  directamente al correo correspondiente. 

4. El texto del correo será breve y conciso, sin que éste conlleve la sustitución  de información sensible o que se deba tratar en una tutoría. 

5. Utilizaremos siempre un lenguaje respetuoso evitando nombrar a  cualquier menor de edad. 

6. No se solicitarán ni se facilitarán tareas por faltas de asistencia, excepto en  casos de enfermedad de larga duración, debidamente justificada. 

7. El correo no sustituirá la voz del alumno que será el encargado y  responsable de transmitir las informaciones pertinentes al profesor y  familias, favoreciendo así su autonomía y aprendizaje. 

8. Las notificaciones de ausencias se realizarán por la plataforma ROBLE,  evitando duplicar informaciones a través del correo. Documento  explicativo en la página web del centro: 

https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/1997 e949-ddf5-44df-a564-ee7c208b0ece/ROBLE-APP 

Gu%C3%ADa%20familias.pdf?t=1663520573591 

9. Los correos y cualquier anexo se dirigen exclusivamente a sus destinatarios  y puede contener información confidencial. Si no es el destinatario final de  este mensaje, le rogamos que proceda a su destrucción. 

10. La distribución, copia o utilización de un correo o de cualquier documento  adjunto al mismo, cualquiera que fuera su finalidad, están prohibidas por  la ley.


ENGLISH. UNIT 1

 Hola de nuevo,

esta semana tenemos nuevos vídeos para repasar y ampliar en inglés, naturales y sociales.