LA FAMILIA.

 



Aprovechando que el día 15 de mayo es el Día de la Familia vamos a trabajar durante este mes de mayo en clase una actividad que hemos llamado 

el “Baúl del Recuerdo Familiar”. 

Consiste en que cada niño vaya trayendo a clase un objeto que le traiga buenos recuerdos de su familia y que guardaremos en un baúl, 

Puede ser una foto, un objeto que tenga un recuerdo bonito con la familia, un cuento, una canción, etc.

Luego iremos sacando objetos del baúl y tendrán que hablar sobre ese objeto y su familia.

En casa podéis también ayudarles a preparar esa pequeña exposición oral.


Muchas gracias de nuevo por vuestra colaboración.


Las tutoras de 1º.






Estándares Science (Unit 6)

SOCIAL SCIENCE

- Reconoce las distintas partes de la casa y a los miembros que componen la familia, sabiendo que cada familia puede ser distinta.

- Sabe que la vida en familia implica muchas tareas: limpieza, alimentación, ropa, cuidados…

- Tiene tareas para colaborar con el buen funcionamiento de la familia.


NATURAL SCIENCE

  - Desarrolla la identidad y la autonomía personal.

  - Es capaz de analizar los propios sentimientos y respeta los de los demás.

  - Asume la responsabilidad sobre lo que hace o dice.

  - Adquiere hábitos de trabajo y de estudio.


Repasamos Social Science

enfermera-imagen-animada-0003 En Social Science estamos estudiando la vida en una comunidad, bien sea tu ciudad, tu escuela o tu familia. Todos tenemos que respetar unas normas y todos podemos aportar algo bueno a nuestra comunidad. jardinero-imagen-animada-0004 Además, hemos aprendido que todos los trabajos son importantes. bombero-y-brigada-contra-el-fuego-imagen-animada-0009 Emily nos ayuda a repasar el tema con este video. Os adjuntamos otro video para ampliar el tema. Have a good weekend!

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

¡Buenos días, familias!


Como ya hemos comenzado la unidad 10 tanto en Lengua como en Matemáticas, os dejamos los estándares de aprendizaje de ambas: 


LENGUA

Muestra una actitud de escucha activa.

Comprende la información general de textos orales.

Amplía su vocabulario.

Identifica sinónimos.

Distingue las formas verbales y su número. 

Emplea de manera acertada la coma en sus escritos.

Lee textos sencillos marcando bien las pausas de las comas.

Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación adecuada. 

Comprende el sentido global de textos orales de la vida cotidiana.

Identifica la idea principal en textos narrativos orales (cuentos, anécdotas, experiencias).

Utiliza distintas estrategias de aprendizaje.


MATEMÁTICAS

Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan los números hasta 99.

Lee, escribe y ordena números hasta el 99, aplicándolo a textos numéricos y a situaciones de la vida cotidiana.

Descompone números hasta el 99, en sus órdenes de unidades o en suma de varios números.

Nombra o escribe el número anterior y posterior de números hasta 99, reconociendo el sentido de la seriación. 

Realiza sumas y restas con números hasta el 99, empleando los algoritmos aprendidos, en contextos de resolución de problemas.

Realiza sumas con llevadas.

Conoce los números pares e impares.

Reconoce las terminaciones de los números pares e impares.

Se inicia en la comprensión de la propiedad conmutativa.

Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema).

Identifica los triángulos.

Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta. (Cálculo mental)

Utiliza las monedas y billetes en la vida cotidiana.  


Un saludo


Las profes de primero

Inglés, unidad 8: CONTENIDOS.

 ENGLISH. UNIT 8. THE ROBOT.

Estándares de aprendizaje evaluables.

  • Reconoce y utiliza oralmente el vocabulario de la unidad sobre las partes del cuerpo.

  • Reconoce por escrito el vocabulario de las partes del cuerpo.

  • Reconoce y utiliza las funciones y significados asociados a las estructuras sintácticas básicas.

  • Distingue y utiliza CAN / CAN’T para hablar de habilidad.

  • Distingue entre HE / SHE.

  • Reconoce el sonido asociado a las grafías:

    z, w, ng, v, oo, oo.


CONTENIDOS

  • I can / can't ..

  • She can / can't ...

  • Can you/ he/ she…?

  • Yes, I/ he/ she can.

  • No, I/ he/ she can’t.

  • I’m…

  • I’ve got…

  • He’s…

  • He’s got…

  • Phonics: z, w, ng, v, oo, oo

DÍA DEL LIBRO 1ºE

¡Buenas tardes, familias!

Como sabéis, el día 23 de abril celebramos el día del libro con varias actividades. Participamos en una gymkana literaria, leímos el libro "La montaña de libros más alta del mundo", construimos nuestra propia montaña de libros, reflexionamos sobre por qué leemos, nos bebimos nuestros sorbitos de poesía y leímos todos juntos en el patio. 

Para que veáis lo bien que lo hicieron vuestros hijos e hijas y cómo disfrutaron, os dejo las siguientes fotos: 











¡Fue un día estupendo, todo salió fenomenal!





DÍA DEL LIBRO 1ºA

El viernes 23 de abril celebramos el día del libro. 

Por este motivo, hicimos las siguientes actividades: 

Leímos el libro "La montaña de libros más alta del mundo".













Creamos nuestra propia montaña de libros:





Participamos en una gymkhana lectora:



Hicimos una manualidad: 

Por último, salimos todos juntos a leer al patio:




¡Qué bien lo pasamos!

                                                                Recordad:
                        La lectura nos permite volar a través de nuestra imaginación. 

 





Día del libro 1º D

El viernes pasado celebramos el día del libro. Os dejamos estas imágenes para que veais lo bien que nos lo pasamos leyendo.

Día del libro 1ºC

El pasado viernes celebramos el día del libro. Os dejamos unas fotos para que veais lo bien que nos lo pasamos leyendo.