Queremos compartir con vosotros algunas de las actividades que hemos realizado durante la semana del libro.
DECORACIÓN DE LAS PUERTRAS
ECOCUENTOS
MARCAPÁGINAS
Qué disfrutéis del fin de semana largo leyendo 😉😊
CELEBRACIÓN DE LA SEMANA DEL LIBRO
I AM ALIVE! (Natural s. unit 5)
En la unidad 5 de Natural S. estamos trabajando los siguientes contenidos relacionados con los seres vivos.
- Diferencia entre seres vivos e inertes.
- Características y necesidades de los seres vivos.
- El cuidado en el aula de algún ser vivo (plantas y gusanos de seda).
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:
- Distingue entre seres vivos e inertes.
- Conoce las características de los seres vivos.
- Conoce las necesidades de los seres vivos.
- Se implica en el cuidado de algún ser vivo.
- Realiza correctamente un pequeño proyecto individual para afianzar los contenidos.
- Participa activamente en las actividades planteadas.
En clase estamos cuidando las plantas que plantamos durante el segundo trimestre. También estamos viendo el crecimiento y evolución de los gusanos de seda. En breve colgaremos fotos en una nueva entrada.
Muchas gracias a todos por vuestra colaboración e implicación.
Os dejamos una presentación para repasar y reforzar.
HERE WE GO!
DEBERES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS VIERNES 22 de abril
Hola familias:
Empezamos con los deberes del último trimestre del curso.
Como mañana 23 de abril es el día del libro, aunque lo vamos a celebrar con distintas actividades la próxima semana, nos ha parecido interesante proponeros este enlace.
CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO Juego de pistas con mensaje final.
Y como es un día especial os proponemos que visitéis el blog de la biblioteca.
Saludos.
SEMANA DEL LIBRO. LIBRO A CIEGAS.
Buenos días familias,
Se acerca el día del libro y este año queremos celebrarlo con una gran iniciativa sostenible y literaria al mismo tiempo. Pero necesitamos de vuestra colaboración.
¿EN QUÉ CONSISTE?
Se trata de escoger un cuento propio que tengamos en casa, que ya hayamos leído y que nos haya gustado mucho. Tanto que queremos darle una segunda vida regalándolo a un compañero del cole. Pero no de una manera cualquiera.
LOS PASOS A SEGUIR SERÁN:
- Desde casa: escoger un cuento usado que tengamos. Uno que TENGAMOS MUCHAS GANAS DE COMPARTIR porque nos ha encantado cuando lo hemos leído.
***Es importante tener en cuenta que este libro no se devolverá y que debe ser adecuado para la edad y estar en condiciones apropiadas de lectura.
*** ***Es una actividad en que la reciprocidad es importante. Si no traigo un libro, tampoco me lo puedo llevar.
ENTREGA: entre el jueves 21 y lunes 25 de abril.
- Envolverlo en papel liso en casa.
- Escribir una reseña o recomendación en el propio papel, incluyendo los elementos de nuestro libro que queremos destacar para hacerlo más atractivo a ojos de nuestros compañeros y darles alguna pista, sin mencionar el título.
● Ejemplo I: “soy un libro de aventuras, dentro llevo hermosos paisajes de una tierra muy lejana, prepárate para conocer a personajes fantásticos y muy peligrosos.”
● Ejemplo II: “soy todo fantasía, mis protagonistas son dos dragones que tienen grandes súper poderes.”
● Ejemplo III: “si lo tuyo es el humor, sin duda alguna disfrutarás con esta aventura de unos amigos que no pueden evitar resolver misterios por donde pasan.”
● Ejemplo IV: “Ingredientes: comic, personajes históricos, batallas y mucha magia.”
- En clase, cada alumno/a escogerá su nuevo libro juzgándolo solo por la reseña que han escrito. Así, cada alumno/a del cole tendrá un nuevo libro regalado por otro compañero/a que se podrá llevar a su casa.
De esta manera enseñamos a nuestro alumnado que no siempre hay que juzgar un libro por la portada, al mismo tiempo que les damos una nueva vida a nuestros libros.
Os agradecemos vuestra colaboración.
¡Feliz día y semana del libro!
CONTENIDOS Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL TEMA 10 DE LENGUA Y MATEMÁTICAS
Estimadas familias:
Tras las vacaciones de Semana Santa, comenzamos el tema 10 de Lengua y de Matemáticas.
Estos son los contenidos y estándares de aprendizaje:
MATEMÁTICAS
Contenidos:
- Nombre y grafía de los números hasta el 100 (repaso).
- Cálculo mental: sumar para obtener decenas completas.
- Número anterior y posterior de cualquier número hasta el 99. Sentido de la seriación.
- Operaciones con números naturales: Sumas con llevadas y restas en horizontal y en vertical (repaso).
- Operaciones con números naturales: la propiedad conmutativa de la suma.
- Numeración: pares e impares.
- Lógica matemática: la mitad.
- Geometría: los triángulos y sus lados.
- Medida: billetes de 5, 10, 20 y 50 euros y monedas de euros y céntimos.
- Tratamiento de la información: el recuento y las tablas de doble entrada.
- Análisis y comprensión de enunciados de problemas matemáticos: detectar el dato que falta.
- Utilización de medios tecnológicos para la realización de cálculos.
Estándares de aprendizaje:
- Lee y escribe los números hasta el 100.
- Conoce la unidad y la decena e identifica el valor posicional de las cifras. Descompone números hasta el 99 en órdenes de unidades o en suma de varios números.
- Realiza sumas con llevadas y sin llevadas (con hasta tres números) y restas con números naturales de dos cifras hasta el 99.
- Comprende y aplica la propiedad conmutativa de la suma.
- Identifica los números pares y los impares mediante agrupaciones de dos en dos y mediante la cifra de las unidades.
- Identifica concepto de mitad.
- Realiza operaciones de cálculo mental aplicando el concepto de mitad.
- Nombra y escribe el número anterior y posterior a cualquier número menor de 99 y reconoce el sentido de la seriación.
- Identifica los billetes (5, 10, 20 y 50 euros) y las monedas de céntimo y de euro y compara cantidades.
- Identifica los lados del triángulo.
- Interpreta tablas de doble entrada.
- Utiliza los números ordinales hasta el décimo en contextos reales para describir colecciones ordenadas.
- Resuelve problemas que implican operaciones de suma o resta, detectando el dato que falta del problema para su resolución.
LENGUA
Contenidos:
- Comprensión y expresión de mensajes verbales.
- Comprensión y expresión de mensajes escritos: la noticia.
- Ampliación del vocabulario: instrumentos musicales.
- Gramática: el verbo.
- Vocabulario: los sinónimos.
- Ortografía: la coma en la lectura y el uso de la coma en enumeraciones.
- Expresión oral: contar una experiencia.
- Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral y de literatura infantil: las leyendas.
Estándares de aprendizaje:
- Muestra actitud de escucha activa.
- Comprende la información general de textos de uso habitual.
- Aprende y usa palabras nuevas relacionadas con instrumentos musicales.
- Transmite las ideas con claridad, coherencia y corrección: contar una experiencia.
- Aprende y aplica correctamente el uso de la coma.
- Aplica correctamente las reglas de ortografía estudiadas: mayúscula inicial y punto al finalizar la oración. Mayúsculas en nombres propios.
- Entiende correctamente la información que le aporta una noticia.
- Identifica formas verbales y su número en una oración.
- Identifica palabras sinónimas.
- Realiza lecturas guiadas de textos de la literatura infantil adecuadas a su edad: las leyendas.
Un saludo.
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